segunda-feira, novembro 19, 2007


Jogue on-line e vença no ranking dos melhores em ortografia!!!!

81B
Otávio,27
Victor,33
Vitor,34

Seja você também um vencedor, mostre que é mestre na arte de escrever...

O trabalho de LPL foi realizado em formato online, ou seja de site, usando da
tecnologia XHTML, CSS e da tecnologia de sites dinâmicos open-source PHP e do
banco de dados MySQL.

Está em formato de quiz, com suporte a pontuação. Visite já.

Acesse o link:

http://lpl.awardspace.com/novo/




Jogo de Ortografia

Felipe Góes,06
Guilherme Cocato,08
Karl Shiwalt,15

Turma:81B



Jogo de Ortografia

André Progiante,01
Guilherme ,07
Marcos,24

Turma :81B



sexta-feira, outubro 26, 2007

Aprenda brincando!

A partir da proposta feita por nossa profª Maria Regina Momesso de Língua Portuguesa e Literatura, criamos um jogo interativo para trabalhar com verbo no imperativo, unindo nossos conhecimentos da disciplina com a informática.

A atividade fez com que nos interessássemos mais sobre o assunto e, por consequência, ajudássemos pessoas com dificuldades no assunto, proporcionando maior entretenimento e interesse para aquele que está disposto a aprender, além de fixar a aprendizagem!

Então não perca tempo e baixe agora nosso jogo e divirta-se!


Toda mentira tem perna curta!


"A cartomante O filme", é a mais recente adaptação produzida por Alessandra Noguti, Giulia Grigoli, Juliana Ferrarezi e Vinícius Tavares, com o intuito de atualizar a temática e a linguagem do conto "A cartomante" escrita no século XIX pelo grande expoente da literatura brasileira Machado de Assis.

O conto faz referência à cumplicidade dos amantes, tem também um olhar irônico sob as superstições e crenças incomuns devido a insegurança das pessoas. O tema central da trama é a traição e a maneira que ela é encarada. Ao fazermos um paralelo com os dias atuais, podemmos ver que nessa questão as coisas também mudaram, ou mesmo que grande parte das ações se tornaram mais evidentes, já que os valores sentimentais de um envolvimento amoroso são banalizados por muitos jovens atualmente, o que nos leva a pensar seriamente no rumo das atitudes tomadas em nossa sociedade atual.

O vídeo foi produzido em uma linguagem coloquial e de fácil entendimento, procuramos com a apresentação deste vídeo provocar o debate sobre a obra machadiana, para incentivar jovens como nós a interpretar e ler Machado com um novo olhar.

Confira nossa produção que se encontrada na seguinte página do youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=jCaN3sLrfCA

terça-feira, outubro 23, 2007


Aprenda ortografia jogando com o Dexter.
Será que você pode ser melhor que o garoto gênio?

Entre e detone!!!!

Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Docente: Maria Regina Momesso de Oliveira
Turma:81B
12,Jessika - 29,Raquel - 30,Sabrina

Clique aqui para jogar:

*Os arquivos estão em fase de atualização,por favor, aguarde.

Jogo de Ortografia

Produzido por:
35,Wellington,
36,Yen Yushi

Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura
Docente: Maria Regina Momesso de Oliveira
Turma: 81B


Estamos atualizando o site em que o jogo foi hospedado,por favor aguarde...



Você está prestes a salvar a Terra....

Ganhe o Jogo do Milhão de Ortografia e receba seu prêmio!
Turma:81B
21,Lucas Falco
23,Luis

Acesse o link abaixo e tente ganhar o prêmio máximo de 1 milhão de reais!!!

http://www.divshare.com/download/2773232-d22


Video de Ortografia Interativa

Larissa Murador,16

Leticia Duarte,17

Lucca Viersa,22



Este trabalho de português foi realizado com o intuito de ensinar, de um modo diferente a Língua Portuguesa, que por muitos é considerada "decoreba".

Como nós temos intimidade com o cinema resolvemos fazer um filme, pois um filme é mais acessível a todos do que um jogo, nós pensamos nas escolas mais nescessitadas, que possuem apenas um computador.

Para acessar o link clique :

http://br.youtube.com/watch?v=1ZCNj9PEGGU




Jogo de Ortografia

Turma:81B
10,Henrique Carneiro
26,Murilo
32,Thiago Tanaka







Acesse o link abaixo:

http://www.divshare.com/download/2773160-418

Jogo de Ortografia

Aprenda a usar o m antes de p e b!!!!
( jogo com ideologia voltada ao público infantil)

Turma:81B

09,Gustavo Hójas

18,Lillian Gutierres

31,Thais Caroline




Aguarde, por favor, enquanto atualizamos o site em que ele está hospedado...




Ortografia
Escreva e Aprenda!!!

Turma:81B
05,Felipe Cruz
25,Matheus


Jogo de Ortografia
Escreva bem e passe as fases!

Turma:81B
04,Diego Carvalho
28,Pedro Ávila




Acesse o link abaixo e jogue:


Jogo de Ortografia emprego do G e o J

Turma:81B


Jogue o Jogo de Ortografia em Pascal


03,Carlos Guimarães
20,Lucas Bertolo

Turma:81B



Acesse o link abaixo:

http://www.divshare.com/download/2772943-a7f






Jogo de Ortografia



Apresesntação em Power Point
" Jogue, aprenda e entenda de uma vez por toda a ortografia."


Turma:81B
02,Bruna deFrança
11,Isabella Fontes

13,José Henrique
19,Livia Ferrari

*Aguarde por favor estamos atualizando o site em que o jogo está hospedado....

Ortografia
Jogo do Senão/Se não

Turma:81A

18,Juliana
28,Raissa
30,Sílvia

Aguarde, por favor,enquanto atualizamos o site em que o jogo está hospedado...


Ortografia

Turma: 81A

14,Helder
21,Laura
31,Thaís



Aguarde, por favor, enquanto atualizamos o site de hospedagem...

Ortografia emprego do G e o J

Turma 81A

11,Guilherme
13,Gustavo





Aguarde enquanto atualizamos o site de hospedagem...


Ortografia
Turma: 81A
o8,Elvis Henrique
25,Nathália Bevílaqua
34,Vivian Palomo

Aguarde enquanto atualizamos o site de hospedagem...


Ortografia Interativa

Turma:81A

Danilo Pereira,06
Lays Felix,19
Marcela Scota,22
Mariana Mortari,23




Aguarde enquanto atualizamos o site de hospedagem...

Xeretando
Apresentação em Power Point de ortografia

Turma:81A
03,Beatriz Empke
05,Camila Neves
20,Lara Bottura




Aguarde enquanto atualizamos nosso site de hospedagem...

segunda-feira, outubro 22, 2007



VÍDEO UM APÓLOGO DE MACHADO DE ASSIS



A animação sobre o conto “Um Apólogo” feita para a disciplina de Língua Portuguesa e Literatura, sob a coordenação da Profª Drª Maria Regina M. Oliveira, ilustra a competição entre um novelo e uma agulha por meio da ambição presente na obra machadiana. O vídeo em flash foi adaptado e produzido pelos alunos do 82B/2007 - autores do texto abaixo.
Quer ver o vídeo? Faça download (2MB), clique aqui.


UM APÓLOGO: FÁBULA MACHADIANA
Por Bruno (05); Laura(22); Luís(24); Tamires(30)

Uma das poucas obras machadianas com caráter de fábula. Nela Machado dá vida a seres inanimados, o conto retrata um aspecto muito presente na sociedade atual: a competição.

A animação foi desenvolvida em Flash, com o objetivo de tornar a história mais dinâmica e agradável. Além disso, foi feita uma adaptação no texto para torná-lo mais acessível à linguagem contemporânea.

Houve dificuldade na elaboração, uma vez que o programa utilizado não é ensinado na escola no segundo ano de informática, e nenhum dos integrantes tinha experiência em Flash até então, porém os problemas foram superados na medida do possível, mas foi grande a nossa satisfação com resultado final.


quinta-feira, outubro 18, 2007


A traição é tema do vídeo produzido pelos alunos do 82 A Anderson, Jéssica, Kamyla, Luiza e Naiá. O vídeo traz a história de “A Cartomante”, originalmente escrita por Machado de Assis.


Assista agora:

A Cartomante: retrato de uma traição

Por Anderson (2), Jéssica (14), Kamyla(16), Luiza(19) e Naiá(23)

A traição é um tema que gera muita discussão. Porém, este assunto não é novidade, já foi temática insistente em importantes obras literárias do Realismo. Traição é o tema principal do conto “A Cartomante”, de Machado de Assis, conto que adaptamos em vídeo.
“A Cartomante” é um texto baseado nas relações construídas através das aparências. Rita parecia a esposa perfeita e fiel, mas traía o marido com seu amigo Camilo, considerado o velho e bom amigo da família de Vilela, mas o “amigo perfeito” era apenas figurante da perfeição, pois sua essência construía-se com mentiras e falsidades.

Outra abordagem identificada no conto é a questão da crença no sobrenatural. Depois de uma consulta com a vidente, Rita passou a acreditar nos poderes sobrenaturais e passou a tê-la como guia para suas ações.

A crença de Rita na Cartomante induz Camilo, que antes não acreditava em adivinhações, a procurar a vidente em um momento de desespero e, após tal visita, também passa a acreditar nos poderes dela.

O ciúme é outra peça fundamental para o desfecho da história. Vilela mata Rita e Camilo para se vingar, impulsionado pelo ciúme que sente de sua esposa. Quando mata os dois, Vilela age com frieza, o que nos permite concluir que o crime foi planejado, pois a ação de matar não fora um impulso de última hora.

Mas o quê ou quem poderia ter ajudado Vilela a descobrir a verdade?
Nós, produtores do vídeo, temos nossa opinião. Talvez Vilela só tenha descoberto a verdade por meio da Cartomante. Ela poderia ter contado a verdade a Vilela que, sabendo da crença de Rita, poderia ter pago essa mulher para ajudá-lo a acabar com o romance dos dois se passando por Cartomante.

E você, o quê ou quem acha que poderia ter ajudado a Vilela a descobrir a verdade e o impulsionado a matar o casal? Você gosta de ler sua sorte? Acredita em videntes? Deixe seu comentário, vamos debater sobre o assunto.

segunda-feira, outubro 15, 2007

O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO

Quando...
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de "barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.

Fala em tom normal, ninguém escuta.

Não falta às aulas, é um "Caxias".
Precisa faltar, é "turista"
Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alun
os.

Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.

A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances dos alunos.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.

Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocab
ulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.

O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, "deu mole".

É, o professor está sempre errado mas,
se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Fonte: Revista do professor de Matemática 36, 1988


15 de outubro, Dia dos Professores.


Homenagem das alunas:

Lays Felix

Marcela Scota

Mariana Mortari

71A 2007

segunda-feira, outubro 08, 2007


AS MELHORES NARRATIVAS FICCIONAIS DO 81A



Os alunos do 81A foram desafiados a redigir uma narrativa de ficção científica!




A atividade consitia em elaborar uma redação sobre a tripulação de uma nave, no ano de 2126, que acabaria por desembarcar em um estranhíssimo planeta.



Quer saber mais?


Confira as melhores narrativas de seus colegas nos links abaixo.


Aproveite para deixar seu comentário! \o/



segunda-feira, agosto 20, 2007

SEMANA DA CONVIVÊNCIA NA DIVERSIDADE DO CTI

O Colégio Técnico Industrial (CTI) realiza a "Semana da Convivência na Diversidade" no período de 20 a 24 de agosto de 2007.

O evento, que faz parte de projeto de Extensão do o Núcleo Pela Tolerância/Depto. de Ciências Humanas/FAAC/Unesp-Bauru, visa compreensão e atuação críticas diante de intolerâncias, preconceitos, discriminações, em especial as que ocorrem entre os jovens.

A "Semana da Convivência na Diversidade" ocorre nas dependências do CTI e contará com a participação dos professores, alunos e convidados para diversas atividades: palestras, exposição pedagógica, cine fórum, lançamentos de material paradidático etc.

O projeto de Extensão CONVIVÊNCIA NA DIVERSIDADE está associado ao LEI/USP - Laboratório de Estudos da Intolerância no Programa Institutos do Milênio/CNPq.


TENHO UM PROBLEMA: A ORTOGRAFIA
A ortografia é a parte da gramática normativa, que estuda e delimita como as palavras devem ser escritas. O termo ORTOGRAFIA vem do grego, orto: “reto”, “direito”, mais grafia: escrever.

A gramática normativa para desenvolver e estabelecer as regras da escrita das palavras pauta-se nos estudos de fonologia. Ocorre que muitas pessoas não detêm tal conhecimento e o uso correto da ortografia torna-se difícil e complexo, pois muitos escrevem como falam e determinadas palavras se diferem dessa regra, como é o caso do emprego do H que não representa fonema algum. O coitadinho do H no português é apenas uma letra, só continua sendo utilizado na escrita por uma questão de tradição escrita de nosso idioma. Por isso, muitas crianças em fase de alfabetização não conseguem entender o porquê de escrever HOJE com a palavra H. Logo, estudar ortografia torna-se uma chatice.

Outro problema que encontramos atualmente é o fato da existência das novas tecnologias que acabam por confundir muitos usuários da internet quando estes escrevem uma redação acadêmica. Muitas redações são recheadas de “pérolas”, de erros ortográficos. Isso é utilizado em programas de televisão, as “perolas” aparecem na boca de apresentadores como motivo de piada e desdém àqueles que escrevem errado, pois na sociedade e no mercado de trabalho prestigia-se a ortografia: a pessoa que sabe escrever corretamente é valorizada e respeitada. Caso contrário, seus erros poderão andar pelas mídias: na boca de algum apresentador como o Jô Soares, ou nas páginas de uma crônica jornalística escrita por Pasquale, ou em Charges, etc.

No entanto este problema não atinge apenas os acadêmicos, basta andar pelas ruas que somos surpreendidos por um H faltando, ou por um Z invejoso tomando o lugar do S.

Alguns sites falam disso constantemente, navegue por eles:

http://blog.thiagorodrigo.com.br/index.php?title=unificacao_da_lingua_portuguesa_em_2009

http://veja.abril.com.br/blogs/reinaldo/2006/11/veja-5-j-conhece-ltima-dos-emirados.html

http://copstein.blogspot.com/2006/07/problemas-de-ortografia-jayme-copstein.html

http://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/ortografia.shtml

http://www.ime.usp.br/~tycho/relatorios/1999-2000/99_00.html

http://search.msn.com.br/docs/help.aspx?t=SEARCH_TROU_Top4ProblemsSearchingWeb.htm


http://www.planetaeducacao.com.br/novo/artigo.asp?artigo=544


E você caro aluno: Qual o seu problema com a ortografia?

Esperamos seu depoimento ou uma história a respeito dos erros ortográficos. Post TENHO UM PROBLEMA: A ORTOGRAFIA.

segunda-feira, agosto 13, 2007




CAOS CONFUSO


Gregório de Matos


Ó caos confuso, labirinto horrendo,

Onde não topo luz, nem fio achando;

Lugar de glória, aonde estou penando;

Casa da morte, aonde estou vivendo!




Ó voz sem distinção, Babel tremendo;

Pesada fantasia, sono brando;

Onde o mesmo que toco, estou sonhando;

Onde o próprio que escuto, não o entendo.




Sempre és certeza, nunca desengano;


E a ambas pretensões com igualdade,


No bem te não penetro, nem no dano.





És ciúme martírio da vontade;


Verdadeiro tormento para engano;


E cega presunção para verdade.


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Gregório de Matos conhecido como Boca do Inferno, fez diversas poesias desde religiosas atés as satíricas e críticas. Acima uma delas que expressa sobre o tema do Caos. Façam a interpretação do poema refletindo o que o poeta quer dizer com Caos Confuso, o porquê deste título. Pode-se dizer que as características deste pertencem ao Barroco, explique com suas palavras como isto ocorre tanto no plano da expressão quanto no plano do conteúdo. Depois, procure fazer uma atualização temática do poema com o seu dia-a-dia: o que seria o Caos Confuso na sua vida?

quinta-feira, agosto 09, 2007

Segundo Momento Modernista da Literatura (1930-1945) revela poetiza da "corrente espiritualista", influenciada pela grupo da revista Festa, de inspiração neo-simbolista. A poetiza marca sua poesia com a presença da área mágica da infância e bate bola com Raul e Arabela.

Confira abaixo o trabalho e a interpretação da poesia "Jogo de Bola" de Cecília Meireles desenvolvida por um grupo de alunos do 83B, brinque e curta com Raul e Arabela e depois deixe seu comentário.




sábado, julho 21, 2007

DIVULGAÇÃO DAS NOTAS DO PRIMEIRO E SEGUNDO BIMESTRES

Para saber suas médias do primeiro e segundo bimestre acesse o link de acordo com sua sala e disciplina.

O conteúdo a ser estudado para a recuperação semestral corresponde a matéria do primeiro e segundo bimestre, mesmo que o aluno esteja de recuperação apenas do primeiro ou segundo bimestre.

domingo, junho 10, 2007

Allan Poe, um romantismo macabro


Edgar Allan Poe nasceu em Boston, nos Estados Unidos, e morreu, na miséria, em Baltimore. Seus contos sobre morte, pervesões e delitos não lhe deram muita fama em vida. Foram os poetas simbolistas franceses, a partir de Baudelaire, que apreciaram e divulgaram sua obra. Entre seus contos se destacam: A queda da Casa de Usher e Os Crimes da Rua Morgue. Allan Poe captura a atenção do leitor com enredos misteriosos e aterrorizantes, em que retrata o lado perverso da alma humana. Vale a pena conferir!!!

Henrique Alves nº: 12
82 A
Folhetim, a novela nos jornais


A pubicação de romances em folhetins - capítulos diários nos jornais - foi iniciada no Brasil na década de 1830. A maior parte composta por traduções. Os brasileiros acompanhavam distantes aventuras de um Ivanhoé ( de Walter Scot) ou de um D'Artagnan (Os Três mosqueteiros, de Alexandre Dumas), imaginando os campos da Inglaterra medieval ou para a Paris do rei Luís Felipe I.

Representando a literatura brasileira nos folhetins podemos citar José de Alencar, com Ao Correr da Pena, Cinco Minutos e O Guarani. Uma das principais caracteristicas dos folhetins é o fato de cada capítulo ter o desfecho do anterior e o término com um suspense que será revelado no proximo capítulo, como nas novelas atuais. Esta não é a única característica em comum com as novelas, temos também a tipificação de personagens, motivação dramática, a predominância de protagonistas como personagens planas e em geral existem poucas personagens esféricas.

Como vimos além de divulgar o romance no Brasil, o folhetim teve papel fundamental na imprensa e na comunicação, vimos também que suas carecteristicas estão presentes até hoje. Será que podemos considerar o folhetin um dos marcos da imprensa brasileira? Quais outras características do romantismo estão presentes ainda hoje no nosso cotidiano? Deixe sua opnião.

Camilla Guarnieri nº: 04 - Turma 82A
OS CONFLITOS NA VIDA DE ALENCAR

Por Camilla Guarnieri; Henrique Francisco Gonçalves Alves; Rafael Vinicius de Almeida Magalhães; Roberto da Mota Ueti - Turma 82A

Quando falamos de José de Alencar sempre recordamos do famoso autor de O Guarani, de Iracema, de Senhora, mas poucos lembramos de quem realmente foi Alencar, alguém além de um simples escritor. Além de escritor ele foi político, folhetinista e dramaturgo. Mas não pense que sua vida foi repleta de êxitos, Alencar. Muitas vezes ele foi criticado, censurado e injustiçado.

Após três sessões da estréia de sua peça As asas de um anjo, Alencar foi censurado tendo até que parar com as apresentações, já que o público ficara indignado ao ver à cena em que Carolina (protagonista) é assediada pelo pai bêbado. Foi fortementemente criticado pela imprensa, tendo várias charges referentes ao assunto, publicadas pelo seu imoralismo, tema que será retomado pela imprensa ao publicar Lucíola. Outro de seus conflitos, talvez até o maior, é o que teve com Dom Pedro I, Alencar fez críticas ao imperador e a Gonçalves de Magalhães, por meio do pseudônimo Ig no Diário do Rio de Janeiro. Por isso quando ganhou as eleições para senador seu nome foi vetado pelo imperador.

O porquê de tantas críticas a eles tem várias versões, alguns críticos acreditam que seja por ele se sentir injustiçado, outros por ter tido seu orgulho ferido, outros apenas para tentar mostrar a realidade ao povo. Sendo qual for o motivo para tantos conflitos, podemos concluir que tinha uma personalidade forte esse José de Alencar, não?
O GUARANI
Por Rafael Magalhães no. 27 82A
O Guarani é uma obra prima de José de Alencar, pois nos dá uma idéia histórica e poética dos primeiros passos do Brasil. José de Alencar nos mostra o nascimento da cidade do Rio de Janeiro, mas também nos joga dentro do emaranhado de emoções envolvendo os indígenas, a família de colonizadores portugueses e a vida inicial na colônia lusa.
Carlos Gomes , o maior compositor clássico do Brasil e quiçá do mundo lusófono, baseando-se na obra de Alencar, em 1870 criou a ópera "O Guarani", que por sinal se tornou famosa na Europa, e foi apresentada em vários teatros europeus. Recentemente o teatro de Sofia na Bulgária mostrou uma montagem da ópera na qual Plácido Domingo fazia o papel do índio Peri. No mesmo ano a ópera foi mostrada em Nova Iorque no Metropolitan Opera House, também com Plácido no papel central.
Seria uma maravilha se uma rede de televisão brasileira juntamente com a televisão portuguesa produzisse uma série baseada no livro O Guarani usando atores brasileiros e portugueses.

terça-feira, maio 29, 2007

MUDANCAS NO VESTIBULAR DA UNICAMP PARA 2008

Leia sobre as mudancas ocorridas no vestibular da Unicamp para 2008 no link abaixo,

http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u300421.shtml

quinta-feira, maio 24, 2007

Euclides da Cunha

Euclides da Cunha (E. Rodrigues Pimenta da C.), engenheiro, jornalista, professor, ensaísta, historiador, sociólogo e poeta, nasceu em Cantagalo, RJ, em 20 de janeiro de 1866, e faleceu no Rio de Janeiro em 15 de agosto de 1909. Eleito em 21 de setembro de 1903 para a Cadeira n. 7, na sucessão de Valentim Magalhães, foi recebido em 18 de dezembro de 1906, pelo acadêmico Sílvio Romero, na academia Brasileira de Letras.

Quando irrompeu o movimento de Canudos, São Paulo colaborou com o país na repressão do conflito, mandando para o teatro da luta o Batalhão Paulista. Euclides foi encarregado pelo jornal Estado de S. Paulo para acompanhar como observador de guerra o movimento rebelde chefiado por Antônio Conselheiro no arraial de Canudos, em pleno sertão baiano. Lá escreveu uma de suas obras mais importantes : Canudos, que retratava a realidade fria do povo de Antonio Conselheiro.


Grupo 03
Carolina Alves Andreoti n°03
Juliana de Almeida Guerreiro n°17
Jully Carolina Erba n°18
Natalia Nacamura n°21
Nathalia do Carmo Soares n°22
Mudando a língua portuguesa...(para melhor ou pior?)
Mais fácil ou mais difícil?
As opiniões das pessoas são muito diferentes a respeito das mudanças que ocorrerão na língua portuguesa. E você? Qual a sua opinião sobre isso?

Essa mudança, o tratado de Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa produzido por acadêmicos em 1990, entrará em vigor a partir do ano que vem, com um período de adaptação de dois anos.
O objetivo de todas as mudanças é fazer com que a língua se torne uma só, homogênea, assim, possibilitará a utilização dos mesmos livros didáticos pelos países, criando uma relação entre as línguas e facilitará o intercâmbio entre as culturas.

As alterações ocorrerão em oito países: Brasil, Portugal, Angola, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor Leste. No Brasil, cerca de 0,5% das palavras devem sofrer modificações.Serão 21 bases de mudança na estrutura da língua.

Algumas mudanças nas grafias (no Brasil):

Ø Queda de acentuação:
· Paroxítonas terminadas em duplo “o”, como “enjôo”, perdem o circunflexo;
· A terceira pessoa do plural dos verbos “crer”, “dar”, “ler” e “ver” e seus decorrentes perdem o circunflexo: “creem”, “deem”, “leem” e “veem”;

Ditongos abertos “ei” e “oi” em palavras paroxítonas perdem o acento agudo, por exemplo, “assembléia” mudará para “assembleia” e “jibóia” para “jiboia”.

Ø Finalmente cai o trema!
· “Lingüiça”, passa a ser “linguiça”, e “freqüência” passa a ser “frequência”.

Ø O alfabeto:
· As letras “K”, “Y” e “W” vão fazer parte do alfabeto, oficialmente.
//Angélica Felício Massoca, nº 03, turma: 82A//
A MORENINHA
Muitos pensam que "A moreninha" escrito em 1844 foi o primeiro romance brasileiro, porém se analisarmos cronologicamente, em 1843 Teixeira e Sousa escreveu "O filho do pescador", considerado um romance, mas o mesmo possui uma trama confusa e não define as linhas que o romantismo seguiria no Brasil. Por isso, convencionou-se adotar o romance de Joaquim Manuel de Macedo como o primeiro romance brasileiro.

Outro aspecto interessante a ser analisado, é que assim como "A moreninha" é considerado o marco inicial do romantismo no Brasil, "O Mulato" escrito por Aluísio Azevedo e "Memórias Póstumas de Brás Cubas" de Machado de Assis, ambos publicados em 1881, são considerados o marco final do romantismo em nosso país.

Nome: Núbia Caversan n°25
Turma: 82A

terça-feira, maio 22, 2007



“Caindo na real”

A terceira geração romântica em Portugal marcou um período de transição, pois começa a abandonar a deleitosa, mas ébria, geração “mal do século”, para voltar-se um pouco mais à realidade.

Ilustrações do pintor português Alfredo Roque Gameiro
O escritor Júlio Dinis (1839-1871), na verdade João Gomes Botelho (médico), foi um dos autores responsáveis por essa nova perspectiva, pois se preocupava com a descrição realista, mais objetiva, das típicas aldeias portuguesas, de seus habitantes e dos problemas sociais vivenciados.

É o que acontece em As Pupilas do Senhor Reitor (1867). Nesse romance, o escritor mescla personagens idealizadas, como Margarida e Daniel, a tipos populares, como beatas fofoqueiras, famílias interesseiras, aspectos característicos do realismo.

Em sua obra, destacam-se os romances Uma Família Inglesa (1868), A Morgadinha dos Canaviais (1868), Os Fidalgos da Casa Mourisca (1871), além do romance aqui comentado. Na poesia, são destaque os versos de outro pseudônimo de João Gomes Botelho, João de Deus (1830-1896). Vítima de tuberculose, João Gomes Botelho morre cedo, em 1871, aos 31 anos de idade, sendo um “divisor de águas” na uma produção literária.

Outras obras:
Serões da Província (1870)Poesias (1873)Inéditos e Dispersos (1910)Teatro Inédito (1946-1947)
Felipe – 82 B

OS BRASILEIROS DE TODOS OS TEMPOS
Monteiro Lobato: um dos grandes escritores do Brasil, um belo representante do movimento Pré-Modernista brasileiro (movimento literário de transição entre tendências modernas européias e o Modernismo). Quando julgava que deveria tomar alguma atitude, Lobato escrevia... Esta era sua forma de reivindicar.


“Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade!” Jeca Tatu, é o protagonista do livro Urupês (1918). Ele representava os cablocos do interior, os caipiras marginalizados pelas elites que não os aceitavam, que os tachavam de adjetivos pejorativos e não os incluíam na sociedade. A intuição de Lobato, era pintar o cabloco braileiro, como ele era, sem idealizações, expondo sua vida, suas mazelas, seus problemas sem solução.

Jeca vive com menos, e não deseja mais, simplesmente pela contextualização de sua vida, pelas possibilidades e oportunidades que lhe eram negadas.
Zé Brasil, outro personagem caricatural de Lobato, retoma a idéia do brasileiro às margens sociais, desta vez em uma época mais à frente da de Jeca, mas ainda representa os mesmos brasileiros esquecidos:
“Esses doutores, esses escrevedores nos jornais, esses deputados, paravam ali e era só critica: vadio, indolente, sem ambição, imprestável... não havia o que não dissessem do Zé Brasil. Mas ninguém punha atenção nas doenças que derreavam aquele pobre homem [...] E cadê doutor? Cadê remédio? Cadê jeito? O jeito era sempre o mesmo: sofrer sem um gemido e ir trabalhando doente mesmo[...]”
Esta passagem mostra um retrato da vida dos que vivem à margem da tão “civilizada” sociedade, são ignorados, deixados de lado, muitas vezes até proibidos de viverem inclusos na sociedade fixa, segura, independente. Não podem se apegar ou nada construir, pois estão sempre dependendo da vontade daqueles donos das terras em que vivem. Não são compreendidos, não são perpetuados, suas vidas vem e vão sem que ninguém se importe em registrá-las, ou pelo menos notá-las.

E assim viveram e vivem milhões de brasileiros, de diferentes locais, com diferentes culturas, mas estão do norte ao sul do Brasil “jogados às traças”, a mercê do tempo e do vento, que os leva pra longe da vida que nem se quer puderam sonhar e desejar para si : A eles até os sonhos são negados.

Jeca Tatu e Zé Brasil são personagens intrínsecos do Brasil, estão nos homens e mulheres que aqui viveram desde o princípio.

Agora é a sua vez, contextualize estes personagens no Brasil atual, quem são os novos Jecas Tatu? Aonde vivem (região, estado,cidades)? Como vivem? Eles ainda são os mesmos esquecidos de 1918?
Reflita um pouco sobre isso e deixe um comentário dizendo a sua opinião.

Turma 83A GRUPO : Carolina Dionisio - Henrique - Thais - Gabriel
O romantismo está em alta novamente?
Muitas das características observadas nos românticos, também são notadas em alguns membros dessa nova tribo:os EMOS. Eles são sensíveis e buscam por algo ou alguém que os compreenda e por isso, acabam se tornando depressivos ou buscando a morte.

Os emos também são conhecidos como pessoas que choram, acham a vida injusta e tem o constante desejo de morrer. É visível que os emos, hoje, tentam chamar mais a atenção que os antigos românticos. Estes declaravam seu amor e expressavam seus sentimentos de uma forma mais artística. Emos já impressionam pela parte visual: roupas e tipos de cabelos característicos são a marca registrada dessa turma, que também prega a paz e a liberdade.

A partir do estudo das três gerações do Romantismo:
Indianista: idolatrava a pátria e o índio como herói;

Mal-do-Século: vivia isolado do mundo depressivo e bebendo, achava que a única solução dos problemas era a morte;

Condoreira: pensava mais nos problemas sociais do que nos dele e possuía características mais próximas do Realismo;
Nota-se que os emos têm características mais semelhantes do romântico da segunda geração.
Na verdade, a intenção real dos emos parece ser de mostrar que eles não são iguais a todo mundo e se sentem excluídos pela avalanche de informações que a sociedade recebe todos os dias. Os românticos tentaram isso, mas numa época bem mais conservadora, onde a liberdade de expressões era mais limitada.

O estilo emo de ser resgata um tema antigo, porém sempre retratado: o preconceito. Este existe e sempre existiu. Qual a sua opinião sobre o mundo emo (roupas, modo de vida, exposição de sentimentos, músicas)?

Grupo 3 Turma 82A
Nomes:
Anderson Alves Ribeiro nº02
Nathalia Maldonado Cabral nº24
Núbia Caversan nº25
Tainá de Oliveira nº31
Joaquim Manoel Macedo – O Sentimentalista Popular

Joaquim Manuel de Macedo foi romancista, poeta, cronista literário e dramaturgo. Sua obra é extensa e fez grande sucesso na época. Criticos diziam que ele abusava do sentimentalismo muito ao gosto popular, daí seu enorme sucesso de público. Os críticos, entretanto, não negam que Macedo foi cronista aberto e analítico do Rio do final do Império.

Sua grande importância literária está no fato de ser considerado um dos fundadores do romance no Brasil e, certamente, um dos principais responsáveis pela criação do teatro no Brasil. "A Moreninha" certamente foi a primeira obra da Literatura Brasileira a alcançar êxito de público e é um dos marcos do Romantismo no Brasil.

Leia algumas obras de Joaquim Manoel Macedo:

- A Moreninha
http://depotz.com/bookz/dir-003/joaquim%20manuel%20de%20macedo/joaquim%20manuel%20de%20macedo%20-%20a%20moreninha.zip

- Memorias da rua do ouvidor
http://depotz.com/bookz/dir-003/joaquim%20manuel%20de%20macedo/joaquim%20manuel%20de%20macedo%20-%20memorias%20da%20rua%20do%20ouvidor.zip

- Luxo e Vaidade
http://depotz.com/bookz/dir-003/joaquim%20manuel%20de%20macedo/joaquim%20manuel%20de%20macedo%20-%20luxo%20e%20vaidade.zip

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O TEXTO NARRATIVO FICCIONAL

Por Carolina Bravalhieri (Estagiária de LPL)

O texto narrativo é aquele em que nos é apresentada uma história imaginária como se fosse real. Assim, seu principal aspecto é a verossimilhança, pois, apesar de a história que está sendo contada existir apenas na mente de seu criador, conseguimos concebê-la como verdadeira ou real.
Os fatos narrados não são reais, mas poderiam acontecer na realidade (quando isso não acontece tem-se o campo do fantástico, do maravilhoso). A verossimilhança é a coerência, a lógica interna do texto, que o torna verdadeiro para o leitor. Está presente em todos os elementos que constituem a narrativa, enredo, personagens, espaço, tempo, criando a atmosfera necessária para “dar existência” a eles.

Dentre outras, destaca-se as seguintes formas de texto narrativo: CONTO, ROMANCE, NOVELA e CRÔNICA.
CONTO

É uma narrativa curta. Apresenta todos os elementos do romance e da novela, diferindo deles pela tendência à unificação desses elementos: conflito, tempo e espaço únicos, e reduzido número de personagens.

Há o conto popular ou maravilhoso, cujas características principais são a oralidade e o anonimato (geralmente o autor é desconhecido), podendo ter, quanto ao tema, histórias de encantamento (elementos fantásticos, sobrenaturais, como os contos de fadas); com intenção moralizante; de animais, denominadas fábulas; de cunho religioso, dentre outras.

Já o conto erudito é mais elaborado e baseia-se, geralmente, em fatos da vida real, podendo ser policial, de romance, de terror, psicológico etc.
ROMANCE

Pode-se dizer que é a forma narrativa mais complexa. Possui um longo enredo, com vários conflitos, personagens, tempo dilatado e espaço bem diversificado. Há uma história central ao redor da qual se desenvolvem todas as outras ações.

Tipologia – há vários tipos de romance: romance picaresco, cavaleiresco, de aventura, sentimental, histórico, autobiográfico, de capa e espada, psicológico, romântico, gótico ou de terror, realista, de formação, naturalista, existencialista, de realismo crítico, de realismo fantástico, psicanalítico, de experimentalismo formal, do absurdo humano. A temática é variada.
É uma das narrativas mais consagradas em toda a história literária.
NOVELA

Segundo Salvatore D’ Onofrio, ao contrário do romance, a novela não está centrada sobre uma história única que se volta para um protagonista, pois existe uma pluralidade de histórias encaixadas, constituindo uma “macrofábula”. É uma narrativa aberta, pois permite o acréscimo de novos episódios, personagens, diferente do romance, que possui estrutura definida, com começo, meio e fim determinados.

Tipos de novela: de cavalaria ou cavaleiresca (A demanda do Santo Graal - séc. XII); novela toscana (coletâneas de narrativas curtas, anedóticas, geralmente de cunho satírico; novela picaresca, novela sentimental e novela bucólica.
CRÔNICA

A crônica é um texto que se baseia em algum fato corriqueiro da vida real, que é colocado à análise do autor, podendo tal análise ser poética, irônica ou cômica. Assim, um fato qualquer passa a ser relevante, pois autor encontra nele algo especial, que, às vezes, não percebemos.
Quanto à linguagem, apesar de se basear em alguma notícia, a crônica não pode ter a mesma linguagem do texto jornalístico, visto que é literatura. O autor precisa construir uma linguagem artística, conotativa e subjetiva, pois é a sua visão do acontecimento.

Por sua atualidade, é produzida para ser veiculada essencialmente na imprensa (jornais, revistas). Rubem Braga é um expoente deste tipo narrativo.
Você sabia que Alexandre Herculano foi um historiador?

Em 1940 ganhou fama de historiador e publicou em quatro volumes "A História de Portugal" e "História da Origem e Estabelecimento da Inquisiçãoem Portugal". A parte mais marcante de suas obras literárias era a concentração em prosas, dedicados ao gênero narrativo histórico, que combina com a erudição do historiador.
Mariana Gimenez Petrolli nº21Turma 82A Grupo 01
Você sabe quem é João Baptista da Silva Leitão?
João Baptista da Silva Leitão passou a ser conhecido como Almeida Garrett,aos 22 anos, pois ao publicar O RETRATO DE VÉNUS, foi considerado materialista, ateu e imoral.
Larissa Tuanny Franco n°17 Turma 82A Grupo 01

terça-feira, maio 15, 2007



Literatura Romântica em Portugal

A Literatura Romântica em Portugal teve como marco inicial a publicação do poema "Camões", de Almeida Garrett, em 1825. O Romantismo durou cerca de 40 anos terminando por volta de 1865 com a Questão Coimbrã. Ele foi sucedido pelo movimento realista.




Jose Malhoa Fado é o autor do quadro deste post. Ele trata os assuntos de uma forma pessoal, de acordo com o que sente, deixa a fantasia emergir em sua obra imprimindo-lhe uma das características mais ressaltadas do romantismo: a subjetividade. A obra exalta os sentidos, e tudo o que é provocado pelo impulso permiti-nos ter sensações e idéias acerca da cena retratada.




Quais sensações e efeito de sentidos esta obra provoca em você leitor??



Enviado por: Grupo 02
Vinicius Richieri Manso Gonçalves nº. 34
Vinicius Augusto Castelano Tavares 33
Katiusca Murari 21

Felipe 10


Vocês sabiam que Camilo Castelo Branco foi o primeiro autor do Romantismo a viver exclusivamente dos lucros de suas obras?


Ele escrevia diversos tipos de textos, suas novelas conquistaram os corações de seus leitores e assim conseguiu viver dos lucros de suas obras.


Por: Vinicius Richieri Manso Gonçalves nº 34 turma 72B
DICAS VESTIBULAR

Nesse site você pode fazer um simulado on-line da FUVEST dos anos de 1980 ate 2005.

Vale a pena conferir!

Endereço: http://www.fuvest.br/simula/simula.stm

Nome: Katiusca Murari nº. 21 Turma 72B

terça-feira, março 20, 2007


FERNANDO PESSOA E A HETERONÍMIA

"Criei em mim várias personalidades. Crio personalidades constantemente. Cada sonho meu é imediatamente, logo ao aparecer sonhado, encarnado numa outra pessoa, que passa a sonhá-lo, e eu não.
(...)

Só uma grande intuição pode ser bússola nos descampados da alma; só com um sentido que usa da inteligência, mas se não assemelha a ela, embora nisto com ela se funda, se pode distinguir estas figuras de sonho na sua realidade de uma a outra."

Fernando Pessoa


O desejo de simular o "eu" e o "outro" existentes dentro de nós é antigo. Parece que o ser humano sempre esteve em busca de encontrar a si mesmo, pois quase nunca se reconhece. Atualmente, a hetorônimia vivida por Fernando Pessoa encontrou outras técnicas mais sofisticadas de despersonalização e de simulação dos vários "eus" existentes em cada um.
As novas tecnologias parecem proporcionar um espaço propício para isso, a criação de jogos de simulação na internet como o Second Life, o Orkut, Chats, MSN, os Blogs Pessoais são as vitrines virtuais dos "eus" simulados por cada indivíduo de nossa sociedade. Seria isto um novo tipo de heteronímia criado, sem a necessidade do uso do imaginário como fazia Fernando Pessoa?

quarta-feira, fevereiro 21, 2007


ROMANTISMO

Passeamos por várias poesias românticas e, atualmente, paramos para ver mais de perto nosso poeta ultra-romântico: Alvares de Azevedo. Em sua poesia predominam os sentimentos exacerbados, o sentido trágico da existência, o pessimismo, a mulher e o amor ideal, o escapismo, o sonho e o desejo da morte.

As característica deste movimento literário parecem refletir em diversos tipos de produções contemporâneas, como por exemplo, neste trecho da letra da música de Milton Nascimento "Travessia":





Quando você foi embora
fez-se noite em meu viver

Forte eu sou mas não tem jeito,
hoje eu tenho que chorar
Minha casa não é minha,
e nem é meu este lugar

Estou só e não resisto,
muito tenho prá falar
Solto a voz nas estradas,
já não quero parar
Meu caminho é de pedras,
como posso sonhar
Sonho feito de brisa,
vento vem terminar
Vou fechar o meu pranto,
vou querer me matar

PENSE SOBRE AS CARACTERÍSTICAS QUE FAZEM DESTE TRECHO REFLEXO DO ROMANTISMO. FAÇA ANÁLISE, COMPARE O ONTEM E O HOJE E DÊ SUA OPINIÃO, ARGUMENTE E JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
REFLITA TAMBÉM:
VOCÊ JÁ TEVE MOMENTOS DESTE TIPO DE ROMANTISMO EM SUA VIDA. JÁ USOU O ESCAPISMO COMO FORMA DE SAIR DA REALIDADE. CONTE SUA HISTÓRIA, FICAREMOS FELIZES EM CONHECÊ-LA.

terça-feira, fevereiro 13, 2007


VANGUARDAS EUROPÉIAS

A tela Les Demoiselles d' Avignon(1907) feita por Pablo Picasso causou impacto na sociedade da época, pois rompeu com o conceito de mimese, de Aristóteles, em que a arte é uma forma de imitação da natureza, da realidade e da vida, o qual reinava há mais de dois milênios. Picasso afirmava: "pinto os objetos como os penso, não como os vejo".

Dessa forma, Pablo Picasso foi um dos precursores das vanguardas e inaugurou com esta tela o Cubismo. Pintou um coro de mulheres nuas, em atitude de dança, representadas de forma nada acadêmica, causando protestos e escárnio da crítica.

Para pesquisar, pensar, fazer analogias e redigir criticamente seu comentário:

a) Pesquise sobre o movimento cubista no Ciberespaço, encontre representantes nas artes e na literatura não só no Brasil como no mundo todo;

b) O jogo geométrico de formas, do pluriperspectivismo, a idéia de autonomia da arte, a noção de simultaneísmo e a técnica da colagem foram originárias das artes plásticas, mas que influenciaram intensamente a poesia modernista. Pesquise, reflita e dê sua opinião sobre isso.